Partnerklassen
Auf dieser Seite finden Sie Informationen zu unserer Partnerklasse, die ein gemeinsames Lernen von Kindern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf ermöglicht.
Wir machen uns gemeinsam auf den Weg!
Kooperation der Michael-Poeschke-Schule und der Georg-Zahn-Schule (Lebenshilfe Erlangen)
Partnerklassen ermöglichen gemeinsames Lernen von Kindern der Grundschule und Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Ziel ist es, Inklusion im Schulalltag aktiv zu leben, soziale Kompetenzen zu stärken und allen Kindern bestmögliche Lern- und Entwicklungschancen zu bieten.
Grundlagen
Die Stadt Erlangen engagiert sich seit vielen Jahren für die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention (BRK) und wurde 2017 als Modellkommune Inklusion ausgewählt Partnerklassen unterstützen nachhaltig den Inklusionsprozess und ermöglichen gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf.
Bereits seit dem Schuljahr 2017/18 wird an unserer Schule alle zwei Schuljahre eine Partnerklasse eingerichtet.
Mit der Fertigstellung unseres Anbaus und dem barrierefreien Ausbau des Seitengebäudes durch einen Aufzug schaffen wir die räumlichen Voraussetzungen, um perspektivisch in jedem Jahrgang eine Partnerklasse bilden zu können. So möchten wir noch mehr Kindern Teilhabe, Begegnung und gemeinsames Lernen ermöglichen.Ziel ist es, künftig in jedem Jahrgang eine Partnerklasse bilden zu können und damit inklusives Lernen dauerhaft im Schulalltag zu verankern.
Im Schuljahr 2026/27 startet wieder eine neue Partnerklasse in der Michael-Poeschke-Grundschule Erlangen in Kooperation mit der Georg-Zahn-Schule (Lebenshilfe).
Unterrichtliches Konzept
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Eine Klasse der Georg-Zahn Schule mit max. 8 Schülern hat eine feste Partnerklasse in der Michael-Poeschke Schule.
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Beide Klassen sind in benachbarten Klassenzimmern untergebracht.
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Um in den gemeinsamen Lernphasen auch in einem Raum arbeiten zu können, soll die Klasse der Grundschüler deutlich kleiner sein als die anderen Parallelklassen.
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Die Partnerklassen arbeiten soweit wie möglich in vielen Bereichen des Unterrichts und Schullebens mindestens 8 Stunden pro Woche zusammen.
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Um den unterschiedlichen Lernbedürfnissen der Schüler gerecht zu werden, werden viele Inhalte in offenen Unterrichtssituationen (Wochenplanarbeit, Lernwerkstatt…) vermittelt.
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Grundsätzlich orientieren sich alle Inhalte des gemeinsamen Unterrichts am Lehrplan der Grundschule, der verbindlich eingehalten wird.
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Beide Klassen verstehen sich als „eine Freundesklasse“ und arbeiten von der ersten bis zur vierten Jahrgangsstufe in vielen Bereichen zusammen.
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Die Klassen werden von einem Lehrerteam aus einer Grundschullehrerin und einer Sonderschullehrerin unterrichtet und von einer pädagogischen Zweitkraft unterstützt.
Was spricht für eine Partnerklasse?
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In vielen Schulen in Bayern sind Partnerklassen seit vielen Jahren ein selbstverständlicher Bestandteil geworden und sie erfahren sowohl bei den Eltern der Grund- als auch Förderschüler eine hohe Akzeptanz.
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Die Grundschüler profitieren von der geringen Schülerzahl (max. 18 Schüler)
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Die Grundschüler erlernen praxisnah und besonders vertieft Sozialkompetenzen wie Toleranz, Hilfsbereitschaft und Rücksichtnahme.
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Die Förderschüler erleben altersgemäße Vorbilder, erhalten zahlreiche Lernanreize und orientieren sich am Allgemein- und Lernverhalten der Grundschüler.
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Alle Schüler profitieren von den ganzheitlichen Methoden, von offenen Unterrichtsformen und vom vermehrten Einsatz differenzierter Lernangebote und -materialien.
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In den gemeinsamen Lernphasen sind mehrere Lehrkräfte im Klassenzimmer.
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In bestehenden Partnerklassen wurden positive Auswirkungen auf das Leistungsvermögen und die Teamfähigkeit der Schüler festgestellt.
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Die allgemeine Akzeptanz von Andersartigkeit wird in der gesamten Schulgemeinschaft gefördert.
Informative Links zur Partnerklasse
http://www.partnerklassen-bayern.de
Im Juni 2023 wurde der Michael-Poeschke Schule der Erlanger Inklusionspreis verliehen.
Darüber freuen wir uns sehr.-